[高二（3）班语文老师]：[图片]，我们班肖彦的。
[高一（4）班语文老师]：稍等一下，我去办公室。
[高一（4）班语文老师]：[图片]，代发洛知予的，三班老师请假，拍的周周练，最近的一周。
家长1：哇，好整洁，不像我们家孩子，写字大大小小的。
家长2：吴主任谦虚了，不仅是态度，字也是好看的，一中学生一直都很优秀。
家长3：向各位优秀学生学习，写作业的态度真的很认真。加油.jpg
家长4：学校有练字模板吗，有俩优秀学生的字都像是一个模子刻出来的。鼓掌.jpg，请给我家陆明归也来一份。
吴主任：额
徐主任：这
[高一（4）班语文老师]撤回了一条消息。
家长5（洛知予的姐姐洛思雪）：我存图了。
家长5（洛知予的姐姐洛思雪）：@洛知予，滚出来，你他妈作业是谁给你写的？
洛知予：惊恐.jpg，这也能翻车？
肖彦：惊恐.jpg，不关我事，我只是个工具人。
洛知予退出了群聊。
肖彦退出了群聊。
第36章大难临头各自飞（？）
家长群
家长1：点赞.jpg
家长2：点赞.jpg+1
家长3：我竟不知道该说些什么，心疼一下吴主任吧。
洛知予眼看着形势失去了控制，从学校的大礼堂后门溜了，遇见了同样溜出来的肖彦。
[不是知了]：事发突然。擦汗.jpg
[臭橘子]：措手不及。擦汗.jpg
[不是知了]：那我看，咱们还是大难临头各自飞吧。
[臭橘子]：
[臭橘子]：这就是你琢磨了半天得出的结果？就这？就这？
[不是知了]：这是眼下最好的办法。
[臭橘子]：你又想连夜买站票跑路。倒过来微笑.jpg
[不是知了]：说好的天知地知你知我知呢。
[不是知了]：我想问问，这都事发了，那欠条还算数吗？
[臭橘子]：？你想赖账？我包写作业又不包善后？
[不是知了]：我就问问，不要激动。
[不是知了]：那这事怎么圆呢？
[臭橘子]：我什么都不知道，我只是个工具人。
[臭橘子]：我爸刚才还问我，怎么又跟洛家的小王八蛋凑到一起了。
[不是知了]：
那什么。樊越在后门找到了他俩，你俩犯事儿了，去学工处办公室自首吧。
樊越：而且你俩为什么要面对面聊微信？
一中校园论坛
【劲爆！今天的新料，看了绝不后悔！速来！】
1L：待我细细梳理前因后果，先让我笑一会儿。
2L：楼主打算毕业直接进UC？这标题取的，这么快就走出了期中考试后的悲伤？
3L（楼主）：啊哈！在绝对的爆炸性新闻面前，期中考试算个屁，我数学就考了个零头，我觉得那都不是事了。
4L：咋子？快点哔哔，别吊我胃口，赶紧把起因经过结果给爷交代一遍。
5L（楼主）：刚才家长群要求展示优秀学生的作业，老吴说咱们学校的优秀学生面对作业的态度那都是一流的，然后哈哈哈哈，照片一对比，洛知予的作业是肖彦写的。
6L：牛批，话说肖彦说要对洛知予好一点，这还真挺好，慕了。#肖彦不是渣A#
7L：他俩不是一个班，甚至不是一个年级的，这都能被逮到也是很脸黑。
8L：求个当事人现在的坐标，实在是很想围观一下。
9L：坐标学工处办公室，观光团点我组队，马上出发。幸灾乐祸.jpg
你们两个非要形容吴主任现在的心情，那就是悲喜交加，我该怎么说你俩才好呢？能不能给我点面子？
要不？洛知予后退一小步，顺其自然？
肖彦后退一大步：大事化小？
不了了之？洛知予战术后撤。
徐主任板着脸，敲了敲桌子：严肃一点，回来，你俩再退就出办公室了。
两个学生都不说话了，吴主任脾气挺好，也不太乐意责备这俩学生：你俩什么时候，关系好到这种地步了？
吴主任想不通，几个月前还被水蜜桃味汽水滋了一身的肖彦，现在竟然心甘情愿地帮洛知予写起了作业。吴主任在反思，他一直强调要两位同学好好相处，而两位同学的悟性一流，这是过度理解了他的意思，所以在关系好这件事上用力过猛了吗？
吴主任觉得有必要因材施教正确引导，冲着这两位学生那么一丁点友好的可能，一味的批评和指责不能解决问题，所以他阻止了徐主任继续训话，并找了个理由把徐主任支出了办公室。
你俩几天没打架了？吴主任问在办公室罚站的两名同学，最近是不是相处得还好？
洛知予：到今晚没掐，那就是两星期了。
不错，有进步，总比之前动不动就打架好。该表扬的还是要表扬，吴主任话锋一转，不过，我说的关系好，不是让你帮他写作业啊。
主任你误会了。洛知予礼貌地反驳，我和他关系不好，这是个无情的交易，早晚我还要帮他写一次。
而且吴主任，你觉不觉得，高一的作业太多了，有很多没必要的重复练习哎哟。洛知予火上浇油，被肖彦踢了一脚，闭嘴了。
肖彦陈述理由：吴主任，你别听洛知予说，周末的时候我们在忙学生会的工作，作业他写不完，我是确定了那部分知识他已经掌握，才会帮他的。屁，分明是被迫的。
肖彦：不然我帮他写的时候，为什么不模仿他的字，还自然而然地留下了自己的笔迹？屁，那是模仿不来。
但是没关系，吴主任只想要个说法，能有个下去的台阶：好吧，我会让高一老师看看能不能适度调整作业量，你俩以后别这么做了，老师希望你们关系好一点，不要打架，除此之外，能做的事情太多了，不是吗？
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