现在，我要说老师您可能不愿提起的事了。

我知道您不久前失去了您的爱人。您的爱人，他叫吉姆对吧，他和一个女人走了。您现在十分痛苦，却又铭记这份过去的痛苦。但，老师何不想想现在，尤其是将来。

我昨晚说，我原来尚不了解什么是爱，但我现在却有了一些想法。柏拉图认为通过“爱”可以达到“美”的永恒。所以，正确的爱难道不是对美的事物一种有秩序的和谐的爱吗？那么，我们——如您课上所讲，属于某一弱势族群——那又如何？我们的爱绝对正当。

最后，我还要说希望老师您能理性的思考一下昨晚我们两人独处的时光。只有理性能够判定事物的意义，或许昨天老师您只是在酒醉的冲动下和我拥抱在一起，但现在，在事后，我希望老师您能慎重的想想，昨天的事情之于您意义如何。

我相信，老师和我一样推崇柏拉图。柏拉图认为美是一个高阶的概念，意味着一定比例的安排，意味着无论遇到什么无常都能够理性而清晰的应对。那么，作为一个追求美的人，老师过去所经历的那些现在应该也有了应对的方法了吧。

况且，对不同事物没有实际的体验，就不能得出这些事物间确切的比较；而体验越多，针对这些事物的经验也就越多。当然，老师您并不认为经验并不一定总是好的，但您也不能否认有时经验是个很好的判定标准吧。

如果可以，希望您和我一起游历希腊，那时您就能判定我到底是不是契合您的令人愉快的伴侣，或许老师您还可以详细的给我讲一下加尼米德的故事。

朱利安诺.阿耶利

看完整张纸条上华丽的字体，乔治觉得自己有必要疯狂一下。他心里的秘密在不知不觉间被一个年轻人窥视的透彻，这却让乔治如释重负。

或许他还要变得加倍疯狂。

那么，去希腊怎么样？

是个不错的想法。┃┗┛┃━┓

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第10章

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