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诸如力学等的原理，但照猫画虎却不难。

就像他们未必知道河水为何能托起船舶，但却能观察出不同形状的船只有着不同的优缺点。

好奇心与实验欲，会是他们学习路上永远不竭的动力。

沈明欢不会当老师，他选择先替他的学生们强行叩开知识殿堂的大门，让他们对照着锁孔描摹钥匙的纹路。

沈明欢这时还不知道他的教学方式培养出了一堆多么无法无天的魔王，未来让顾文景等几位教授又爱又恨。

教授们总是生气地说不管了，可每一次又总是看在他们老师的份上，忍不住一再妥协，忍不住对他们更好一些。

章敬昌向顾文景演示，“村民说这个割麦机也是前段时间才出现，好像是睦田村的人发明出来的，具体是谁他们也不知道。周围的村子可以向睦田村租借，但是他们村比较富有，又离睦田村比较远，干脆就买了一架。”

“老师，你看到的这个是我等比例缩小之后的，我尝试画了设计图，不过有些地方还不太懂。”章敬昌腼腆地笑了笑，“特来向老师请教。”

“你这段时间就是在折腾这个？可得好好感谢替你干活的军人同志。”这些木工可不是章敬昌的手笔，他没这种本事。

顾文景调笑一声，蹲下去仔细看了看。

“咦？”他伸手摆弄片刻，赞叹道：“好精巧的心思。”

这个割麦机能被学生们看懂完善，想也知道其中知识不算高深，所以章敬昌观察片刻就可以复原出设计图。

而优秀如顾文景，更是很容易就能看出它的原理。

知道是一回事，能利用又是一回事。

很多时候真正困难的不是答案，而是解题思路。

顾文景推了推眼睛，带着几分欣喜和雀跃，“高手在民间啊，我华国果然是人才辈出。”

给章敬昌的讲解没花多少时间，顾文景憋了太久，一时间真有些恋恋不舍。

他看了一眼割麦机小手办，感慨道：“不止我们，还有很多人也在为华国发展而努力。”

顾教授犹豫片刻，还是提出了一个很任性的要求，“敬昌，陪我去桐县看看吧。”

“老师？”章敬昌有些不赞同：“很危险。”

“M国不知道我来了这里，上次暗杀我的人都已经被逮捕，他们应该没办法短时间内再弄进来一批。”

顾教授也知道自己这个要求很为难这些担心他的人，若是章敬昌再劝几句，他估计真就放弃了。

没找到章敬昌纠结片刻之后就很干脆地应承下来，还去找了基地负责人，对方竟也没有阻止，只选了几个人暗中保护顾文景。

顾文景身边还有徐翼，真有点什么事他们也能第一时间收到消息。

既然能做好防备，就不值得为了这点微小概率的危险性让他们的国宝像坐牢一样待在基地内。

这固然节省了他们的工作量，可未免也太委屈顾文景了。

*

沈明欢给韩爱民递了一张纸巾：“先生，别哭了，如果你实在过意不去，就把这笔钱翻倍给我吧，这样你心里能好受一点吗？”

韩爱民：“……沈，你真是个好人。”

他时常分不清这人是在演还是当真没有眼色，他一边觉得对方不可能会有这么好的演技，一边又质疑人的情商真的能差到如此人神共愤的程度吗？