“我说就是像是学过的嘛，到时候可以直接去用你的复印啊，还不需要在把字打出来，再去打印了。”

“这个故事写的不错啊，很有想象力，把书上的那么几个故事都差不多串在一起了。”

“当初就是这个想法，所以才这么写的呀，我觉得单独的一个故事可能会有很多琐碎的情节，但是如果只是截取某些片段的话，那么到时候就剩下的全是那些比较高潮的情节了啊！可能会更加吸引眼球一点。”倪凡解释了一下自己的创作初衷。

“不错不错，很好。不过这些到时候都是班上的同学参与排练的，所以如果由我来做这个决定的话，就太武断一点了，所以我还是希望到时候把你和周雪琪的剧本都拿到班上去看，看谁的剧本在班上人气更好一点，或者大家认为排的时候更方便一点，你看怎么样？有没有什么意见或者是不情愿？”语文老师把自己的意见说了出来。

“当然没有问题啦，我觉得这样才公平来着。”倪凡没有任何意见，所以就有了之后语文老师把两人的课本剧都写了出来。

“这两部剧本分别是我们班上的两位女生写的，一部是《孔雀东南飞》，由周雪琪所创作，里面的剧情将课本上面的内容大大的丰满了，而且还添加了许多很奇妙的部分，比如她的课本剧的开头，就是由一个说书人拉开序幕，然后才是接下去的情节。这是这个里面一个很大的创新。而且周雪琪还在后面的后续之中添加了现代的部分。你们可以仔细看一下。”

语文老师开始在上面播放PPT，倪凡很认真的看了周雪琪的。倪凡心里是真心觉得周雪琪还是一个很有才气的女孩子的。倪凡算得上是从未来世界里面穿越而来，那时候真是博览群书，不知道看过了多少的奇葩书籍。所以各种戏码的小说她都有看过，自己这次的三个故事的串联，这种三生三旦的戏码，她绝对不算是开山的鼻祖。但是周雪琪不一样。她是完完全全的土著，所以如果是她现在写出的某些东西，在倪凡眼里就算的上完完全全的原创了。所以周雪琪的那个故事以那样的角度开篇，是很有意思的。

很快老师就放完了周雪琪的剧本，下一个等着的是倪凡的“宿命”。

“下面这一个剧本是我们班上的倪凡同学。剧本的名字是《宿命》，老师觉得这个名字还是起的很恰当的。从头到尾，讲述了三个比较普及的故事，分别是西楚霸王项羽和虞姬的故事，唐明皇和杨贵妃的故事，以及最后一个民国时期梁思成，徐志摩还有林徽因的故事。倪凡想要表达的是三代人都有着纠葛的故事，但是因为种种原因而分别，大概这就是宿命。这种写法很有新意，老师以前自己都没有看见过类似的。大家可以试着看一下。同时倪凡同学的文笔不错，人物刻画的很好。”

语文老师说了一大段鼓励加表扬的话，搞得倪凡内心都有点小小的羞涩了。

倪凡又重新把自己的剧本看了一遍，从最开始的霸王别姬，霸王那么撕心裂肺的痛苦，到杨贵妃离去后唐明皇一个人独守梨园的悲戚，再到最后一个故事，林徽因在徐志摩飞机出事故以后那一瞬间的昏厥，倪凡想着，自己这算是超越自己的极限了。在尚之庄和杜爽两人的提示和建议之下，倪凡增加了一些在他们分开以后内心的自言自语，反而因为这样，人物的形象显得更加的丰满了，而且看着更加的舒服了。

倪凡自己是全心的投入这个剧本去看的，到最后语文老师PPT播放结束的时候，倪凡发现自己眼中都有眼泪。

两个剧本，其实是完全不同的类型，但是现在，在需要代表班级去参加比赛，需要在班上证明自己的剧本，就必须从两人之间选一个出来，不问谁胜谁败，比的大概也只是谁的故事更加得人心。

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第76章老师点评

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