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淹没。

当时，鱼书生蹲下身，与小孩平视，问了几句话。

小孩哭着说了很多话，大概是在讲自己的故事。

等小孩哭着说完，鱼书生歪着头，面无表情，不知在想什么。

随后，青年从口袋中掏出一块章料和一柄刻刀，直接握在手上就雕了起来。

没有草稿，没有固定器。

直接在手上就刻起章来。

等鱼书生刻完，把那章子放到小孩手里，又说了什么。

小孩握着章，在桌上沾了点墨，往手背印了一下，随即破涕为笑。

鱼书生这才离开。

好奇的苏教授过去找那孩子，想看鱼书生刻了什么，想知道鱼书生说了什么。

小孩把自己手背的痕迹露出来给教授看，说“这是我的名字！”

苏教授一看，那字是标准瘦金体，因为笔画横平竖直，使孩子的名字容易辨认，但字体结构顿挫明显，让整体风格显得劲瘦沧桑。

这样的字，若是在纸上写出来，都未必能如此漂亮。

可鱼书生却是徒手在章上刻出来的——

印章属性使然，字体必须左右颠倒，鱼书生却依旧能把转折处的锋芒刻画得精准到位。

没有草稿，没有固定器，稳定的手，轻盈快捷的指法。

就这么随意地刻出了一幅惊艳的作品，信手送给了一个路过的小孩。

苏教授那一刻意识到，鱼书生的功底之深厚，可能远超他的想象。

“孩子，刚才那个大哥哥跟你说了什么？”苏教授连忙继续问。

那小孩眼泪鼻涕还没擦干，先龇着牙笑，“他问我，‘好看吗？’我印到手背上，说‘好看’。他说，‘觉得好看，就试试让这三个字，变得家喻户晓。’”

苏教授心中一动。

孩子所说的“好看”，本意是指“刻的字”好看。

鱼书生却不动声色双关为，孩子的“名字”好看。

用一个巧妙的话术，转移了孩子的注意，鼓励了小孩。

同时又留下这个章，等孩子长大懂得辨别了，知道其技法之巧妙后，悟得人外有人的道理，不再重蹈幼时自满的覆辙。

苏教授起身时，鱼书生还没走远。

他掏出手机，先是给孩子的手背和刻章面留了影，又悄悄拍下青年的背影。

恰好青年微微偏首，被摄入一点点侧脸。

之后，苏教授回到家，试图模仿那青年刻章的手法。

可无论打了多少草稿，刻废了多少胚子，都无法印出和鱼书生一样，一打眼就给他带来惊艳冲击的字。

故事转述完毕，听众们神色各异。

或有钦佩，或有惊羡。

【对我老婆鱼书生的事迹又多了一点点了解】

【我莫名很好奇余美人听到鱼书生故事的反应，摄像师，快给我调转镜头！】

当然，也有余林深这样莫名其妙眼神躲闪的。

自然，也有简昭阳这般嘴角勾起些似有若无笑意，指腹隔着玻璃，像是对那照片来回摩挲的反应。

简昭阳的指腹短促地摩擦，在余林深看来，是在勾勒照片上那截后颈。

明明隔着玻璃，明明只是在摹画照片，可余林深看着看着，却微妙地觉得，自己的后颈真实地热了起来。

仿佛真有熟悉的手指沿着自己的脊椎，反反复复碾压。

“鱼、余……书生、书院……”简昭阳嘴上念念有词。

随后，转过头来，终于看向余林深，眼里是探究的笑意——

“如果我没发现，你打算什么时候告诉我？我的知音。”

第34章