刘仁轨打开图纸仔细端详，片刻后欲言又止的低垂着头。

李承乾笑道：“是不是觉得船怎么是尖底的呢？”

刘仁轨一脸赫然。

李承乾：“平底的速度快载重大，但尖底的才稳重。”

实际上后世明朝的时候郑和下西洋的战船就是平底的，船坞遗址发掘的结果根本不可能是尖底船。同时也没那么大，尺寸样子最初的记录是明代小说，嘉靖之前文献根本无记录。不过郑和宝船的图纸李承乾是没有，但尖底船的大致道理还是懂的。

从抽屉里取出来一只不倒翁：“玩过吗？”

说完就在桌子上摆弄一下。

刘仁轨有些哭笑不得的看一眼李承乾：“臣没有玩过，不过却给臣的孩子买过，据说是陛下发明出来给皇子玩耍的，而且其中蕴含着大道理，格物学院也根据这个道理做出来许多好东西。”

不倒翁这东西还真是李承乾做出来给李厥玩的，不然他总是缠着李承乾跟他玩跷跷板。后来李承乾干脆做出来不倒翁，连同跷跷板一起交给少府监做出来对外发售。实则无论是不倒翁还是跷跷板，这里面都蕴含着学问，李承乾对外发售倒是没赚多少钱，但是却可以通过这个道理让许多人对格物产生浓厚的兴趣。

还别说，李承乾这些做法产生的效果非常明显，随着两样玩具风靡大唐，许多人对其中的道理产生出浓厚的兴趣。

原本第一年格物学院的报名学生很少，只有不到一千人，毕竟在官本位的封建王朝读书当官的想法深入民心。

但是这两样东西风靡大唐之后，第二年格物学院报考的学生就突破两万，而且许多被录取的学生上学第一堂课就询问不倒翁为什么不倒，跷跷板为什么这个上去那个必须要下来，为什么上升非常省立。

后来不得已，格物学院从第三年开始，上学第一课就是不倒翁，第二堂课就是跷跷板，而由此制造出了天平这等东西，天平李承乾肯定知道，但大唐的天平真的是在他没有一点参与下由格物学院创造出来的。

李承乾将不倒翁搬弄半天，笑着问：“不倒翁为什么不倒？”

刘仁轨有些傻眼，半晌后惭愧的说：“臣听说是重心的关系。现在想来尖底船也是因为这个关系的存在，可能没有平底船平稳，但却可以最大限度保证船只不会沉没。而海上的风浪很大，臣也曾听闻海船经常倾覆。是臣见识浅薄。”

刚刚他还以为陛下是什么都不懂的，只知道胡闹的画了一幅图纸呢，现在才发现，是自己什么都不懂，还觉得真正懂的人不懂，而且这个人还是皇帝。惭愧的同时也很惶恐。

李承乾将图纸递给刘仁轨。

示意他喝茶，等到他心态安稳一些才说道：“还有其他一些好东西，是这一次神机卫前往江南没有用到的。这些东西才是以后大唐海军的大杀器，也是将敌人战船远距离打击击沉的关键。”

取出一份招手递给刘仁轨：“大唐水师一万人，不再是府兵，而是禁军编制，享受禁军待遇。不过人员需要你自己筛选，而且五年后，朕的大唐海军不仅仅是一万人，至少要有五万人，这些都需要你现在打好基础。”

【作者题外话】：求银票