秦教授笑道：卫部长，我们两人的建议都已经在上面，暂时是没有什么好建议了，不过这里不是正好有一位小同志能发表意见吗?

苏葵同志，刚才我们可是请你来参谋参谋的，这会儿是不是应该给我们提一提建议?

郑云虹也点头笑道：是有这件事。

两人显然都没有忘记。

卫保华听了也笑了：也是，教材毕竟是为学生编写的，是该听听学生的建议。

他将资料递给苏葵，和善道：苏葵同志，你也来看看，看完了你这个教育模范也来给我们的教育提提意见。

苏葵接过这份资料，笑道：好吧，既然领导老师都让我说一说，那我确实有一些小小的建议。

作者有话说：

苏葵：我每天不是在提建议，就是在提建议的路上.jpg

第62章

郑老师, 您是教翻译课的，秦教授是教精读课的，但上课却不只教这些, 还会教语言知识, 同时也要鉴赏文学作品, 对吗?

苏葵先是说到了现状，见两人点头, 便提道：或许你们有没有考虑过将语言和文学分成不同的课程呢?

目前, 大学外语系的语言课还没有独立出来, 和文学不分家。可以说，很多课程都是又学语言又学文学，没有特别明确的划分。

郑云虹问：你是说把语言课分出来教授语言知识, 鉴赏作品则放到文学课上?

苏葵点头：这样可以让课程分工明确一些，每个课程都有自己的重点，学生也能更有针对性地学习。

并且学习语言听说读写都是必不可少的，目前这些也是在课堂上统一学习的。我建议, 应该将听力课和口语课独立出来，尤其更要注重口语的训练，让同学们能够学以致用。

几人也没想到她提出的建议竟然不是针对教材, 而是直接针对课程改革，一时陷入了思。

卫保华却是点点头：苏葵同志，你继续说。

卫部长, 这就是我所有的想法了。

现在并没有多媒体教学, 视听说课程等无法开启。但只要将语言和文学分开，将听力和口语单独训练起来, 凭借现在老师们的教学水平, 已经能给学生不错的学习环境了。

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