他告诉苏葵，他们目前准备编写的教材有《初级法语》《中级法语》《法国社会与文化》《法国文学史》《法汉翻译实践》《法语听力教程》《法语写作》等几部。

看得出来，这次的课程改革是有了翻天覆地的变化。

这里面，《法国文学史》是大头，他们要分成几册来编写。

苏葵整理的资料是当代的文学，包括他们目前的文学创作形式，上面的很多作家现在都还在文坛上活跃，对以后的文化交流有很大的作用。

他们预备将这份资料一起编入文学史中。

本来苏葵只是整理资料，不是编书，在格式内容上应该有很多要改正的地方。谁知道大家一看，格式分明，逻辑严密，内容详实客观，不像是整理资料，倒像是她以前就编过书一样。

以前读研的时候，这份编书的工作确实是做得不少。但苏葵只能笑笑：以前看过几份中文系的教材，还有老师们的讲义，给了我很多参考。

以前大学还是有教材的，中文系编写的教材虽少但精，编写者无一不是文学大家。

一位教授就笑道：苏葵同学，幸亏你没往中文系去啊。

要是她去了中文系，他们外语系就要损失这么大一个人才了。

大家都善意地笑了起来，还问她有没有时间，要不要来参与他们的教材编写工作。

我看她是没有时间的。秦教授笑道，你们还不知道，苏葵同学现在是一心奔着提前毕业，巴不得把所有课程全部结束。

这事是几个外语系的主任商议过的，他们还没来得及收到消息，纷纷惊了。

秦教授还担任着西语系的副主任，这事儿他也知道，看到大家惊讶他还笑了笑：这不是很正常吗，这孩子的水平都赶上我们了，还能真让她在学校里学五年?

事情说起来是一回事，接受起来就是另一回事了。

读大学不就是为了学习知识，而她现在都到了可以教别人知识的水平了，除了年龄，提前毕业好像也是合情合理?

之前那位给她布置过任务的教授忽然就开口道：苏葵同学，你真的想要提前毕业?

苏葵听到一点话外之音：是的教授，其实我今天来还想问问我提前修课程，是直接参加考试吗?

秦教授听出来了，就笑道：我看你就是想参加考试，不想来编教材是不是?

这是对她来说最简单的办法，考完就能撤。以她的水平，几天就能干完几个专业一学期的考试。

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