大学生们喜欢谈情感问题，总喜欢说一些困惑，比如说谁谁为什么这么多愁伤感，谁谁谁又为什么这么感情丰富。叶老师此时总会帮助分析，他认为，文学和情感，向来是紧密相联的。他以《诗经》为例，诗歌就是渲泄情感的载体，由心而发，由心而歌。

他建议：大学生，正处于精力旺盛的时期，对情感问题，那是特别敏感，也是丰富多彩，但是，要善于把情感表达出来，或者诗歌，或者散文，或者评论，甚至于长篇小说。这不但可以平衡自己的心态，也可以增加点文学的趣味。

他还说过：文学，是不能当饭吃，但是，如果你愿意，只要你坚持，你一定会像爱吃饭一样，爱上文学。这饭，是不可不吃。这书，也是不可不读。

他甚至风趣地说：这诗歌，这小说，这散文，就像一个个迷人的少女，你会不喜欢吗？哈哈！

说起古代文学，叶老师更是有心得。他认为：古代文学，是国学之精华，是文学之精粹。但是，现在不少人不愿意学习张祖宗的东西。说是过时了，或是太难学了，太难懂了。甚至于，有些人，一说起古文，就有些反感。这些观点，不能说没有道理。但是，我们回过头来看看，一个人的文学功底如何，最终，还是要看你的古代文学的功底如何。

如果你的古文不行，你的语言文字，是很难精练到家的。如果你不读一读古代那些伟大的作品，你也是很难学习到文学之真正精华的。如果你忘记了老祖宗的文字，忘记了他们的传世名言，你一定很难真正受这生活百态的。正所谓，以古为镜，方能知当今之社会。

相比之下，近代文学、现代文学，还有当代文学，实在很难找出多少能与古代文学之“大家”大作相比较的。这是事实。很多名篇名作，至今还是流芒百世。可惜，可惜啊，现在的中小学教材，对这方面有教学，但是加强不够啊！

说到这些，叶老师总要叹一口气，再感叹一回。他这忧国忧民忧生活忧百态，总是让人想起，那爱国诗人屈原，还有那路有冻死骨的杜甫。

不过，这叶老师并不是低沉的，他的性格开朗，对生活乐观，是个爱文学，更爱生活的人，是一个有生活情趣的人。他经常与学生玩闹在一块，全不像一位年长的学者。

柳阳也很想写点什么，说点什么，但还是写不出来“悼念”两个字。他有点怀疑，这是不是事实，甚至于怕是有些人在恶意中伤、造谣吧？但事实是无法改变的。叶老师，真的很累，真的，睡着了！

就在前不久的教师节，有位同学还专程拜访了这位叶老师。看了同学的照片，大家很开心，都说叶老师，还是那么的风流倜傥，颇有文人大家的风骨。

怎么这样呢，如此惊人的意外，如此残酷的现实，怎么能接受呢？也有人感叹：叶老师，怎么说走就走了呢？不公平啊，这是天妒英才啊。

这话是很有道理的，也是让人伤心的。

叶老师，是一位生活中，让人活得真实的老师；叶老师，是一位情感中，值得信赖的真诚的朋友；叶老师，是一位走进另一个世界里的怀念。

柳阳望着南山之外的天空，发呆，麻木。他知道，那边的叶老师，正被人哀悼着。而他曾经的同学，一定想不到，他，柳阳也正困在南山之坡悼念。