“我是为了赚钱，学好了《算术》，便能算好账，我要赚很多很多钱。”

“我是为了娶媳妇！”

“—――”场面还是有些和谐的。

孩子们的想法都很单纯，要么道听途说读书好，要么心里有个小目标自己想读书。

可付诸于实践过后往往不是那么一回事！嬴驷有自己的教学理念，在尊师重道的主流基础之上，夹杂着些许的创新。

其主要以吸引学生兴趣为主！如何主导学生们主动学习，那便是要让他们喜欢去学，一天不学习就浑身难受。

这需要转变孩子们的观念，整体来说并不是一件容易的事。

因为每到一个年龄，孩子们便会产生新的思想，也会有新的好奇感油然而生。

这个世界多姿多彩，同时也有各种各样的诱惑！学习的过程，大抵是一个抵制诱惑，严于律己的过程，一旦你做到了，那么你必将前途无量。

嬴驷淡然道：“今天由我来给大家讲课，咱们学习的东西很简单，是一首诗。”

“诗？”

这个词在咸阳城已经不算是陌生。

学堂的国学先生们，也将那些市井的诗歌引入了课堂之中，嬴驷所写的《离骚》和《清平调》，都在其内。

所以孩子们便炸开了锅，一双双清澈透明的眼睛中迸发出跃跃欲试的神情。

“大王，我会背，我会背：云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓.”少年将《清平调》背诵下去，竟然一个字都没有错误，也没出现卡壳的现象。

这让嬴驷大奇，《清平调》广为流传不假，可那些市井之人也不见得有人能背诵的出。

但这少年，竟是如此的熟练！这除了说明孩子们对于这首诗的喜爱，另外一部分原因，便是这孩子的诗词造诣极高。

嬴驷拍了拍手，轻声道：“背的不错，今日寡人再教你们一首新的诗，叫《悯农》。”

“《悯农》？”

在孩子们不解的质疑声中，嬴驷已经开始朗诵出来。

“锄禾日当午，”“汗滴禾下土。”

“谁知盘中餐，”“粒粒皆辛苦。”

短短四句二十个字，竟让白起等人听得入迷，他们仿佛身临其境，真的看到了老农播种的场景。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦.文字虽然朴实无华，情感却极度的升华。

孩子们就只知道死记硬背，并不理解其中的深意。

所以，嬴驷给他们留了一个自由提问的时间：“这首诗，大家要理解着诗中的含义去背诵，只要你们将诗词注视了解的透彻，这首诗也便烂熟于心了，谁有不懂的地方，可以提问，寡人会为你们一一解答！”

嬴驷是多么正经的说出这句话！他已经记不得上一次这么正经是什么时候了，但见到这些孩子，他竟出乎预料的安静下来。

又是方才那个胖小子，自告奋勇的站起来，迟疑半天，问道：“大王，什么问题都能问吗？”

嬴驷点了点头：“当然！”

“那我想问问‘锄禾’是谁，他为什么要日‘当午’？”

众人：“—――”