下午，高年级的铅笔字比赛安排在了第一节课。

报名参赛的学生已经去了书法室，剩下的学生则留在教室里上作文课。

闫清泽在讲台上讲着这节作文课的要点，元又微也没有闲着。

她一边听着闫清泽的讲解，一边在例文里找关键处，加速自己的理解。

这段时间的认真学习，让她的数值有了极大的提高。

能够更迅速地吸收着各种知识。

而作文，就是其中的一项。

除了完成闫清泽要求的周记外，元又微还安排了自己写日记。

不管有没有新鲜事，每天必要写一篇日记，不论长短。

再加上她不断吸收着课文、作文范例，以及被老师当作范文的其他同学的作文。

她现在对小学的作文结构有了更深刻的了解。

她有自信，这一次的作文，必然写得比上一次要进步更多！

闫清泽讲完作文要点后，就让学生们先列提纲。

这次的作文是写景文，要求学生围绕四季写一篇500字的作文。

可以是写四季变化，也可以只写其中的一个季节。

“列完提纲后，就可以打草稿。”闫清泽说着，“草稿打好了，第二节课就可以开始写正文。”

接着，闫清泽又对石可晴道，“可晴，你先看一下班，老师去一下书法室。”

闫清泽离开后，刚要出声的几个男生被石可晴一瞪，立马乖乖地闭上了嘴巴，轻手轻脚地动作。

“陈剑杰，作文选借我一下！”

怕写作文的学生不少，尤其是男生，因此就出现了直接抄作文选的情况。