一波未平，一波又起。这时，袁惠不知怎地，也来将门开上了。也许是她和颜问是同学加朋友，替她“报复”罢。

我看到她把门打开，就不耐烦地去把门关上。可是，当我与她第二次争着开关门的时候，她就赖在门边不走，还咿咿呀呀说了许些废话。

正当我与袁惠相持不下期间，身为一班之长的熊轲赶过来了。他的到来，不是为了协调，不是为了平息这没有硝烟的战火。他的到来，先是用无情而有力的手臂将我一下推向桌前。而后，他便自恃高大魁梧，故意将自己那长颈鹿一般的脖子稍稍往前拉长，一对狰狞的目光死死地盯着我。

“既然熊轲要对我‘开火’，那么我就豁出性命，与他一搏算了。”我被他那可惧的眼神吓得狗急跳墙地想。

我刚下定决心，就勇敢地往前踏出沉甸甸的一步，并一手推开熊轲的拦臂。正准备开门之际，熊轲貌似怒火冲冠，将我一手直推到桌子面上。说时迟，那时快。他很快便将我推倒在桌面上，还用劲儿掐我纤细的脖子。

他的行动把我制服在桌子上，好像一只愤怒的老鹰将手无缚鸡之力的小鸡紧紧地按倒在地，一动不动。此时，教室里的空气已被他凝结，可怜的我被他强制按在桌上，动弹不得，反而还白白遭罪啊！

或者是他累了，或者是他担心自己触犯法律，又或者是他的阴谋，过了许久才将我放开，并要袁惠给我让道。

虽然我身体虚弱，与他自然是斗不过，但是我也顾不得他那做法是不是他们的阴谋，直径走到班主任办公室。

原本想找班主任来评评理，没想到办公室里空无一人。一气之下的我，就辗转走到学生科找老师评理调解。

然而，当我走到学生科找老师诉说后，她们却执意要我找班主任，还把班主任董老师的电话号码告诉了我。

情急之下，我又想不出更好的办法，也只能给董老师发短信诉委屈了。

在办公室门口发完短信后，一抬头就看到董老师正徐徐走来。

没过几秒，班长熊轲便从教室走出来，直朝董老师大呼：“老师，刚才我给您打电话，您好像是没接吧？！他刚才把门打开，就去学生科告状了……”

董老师听过熊轲的诉说后，就两眼直直地盯着我。

“班主任铁定是相信熊轲的话，班上的同学都听了熊轲说我的坏话才疏远我，甚至时常找我麻烦。我豁出去了，管他和袁惠她们怎么说。正好我准备退学回去一意读高中，干脆与班主任表明我早已成形的想法和决心，也不与他们无聊地争辩了。到时争得累死了，还得接受他们不公的惩罚。还不如留着口气和精力，准备下半年紧张的高中学习呢！”我不由自主地想。

果不其然，班主任董老师真的站在他们那一边，不停地说：“你们不要理他，跟他隔离。这不就行了嘛！”

“对！隔……离……他！”班长熊轲故作大声地说道。

刚刚学校像是一幅怡人的静谧的雾晨图。现在，经过这么一折腾，将静谧打破了。

我害怕提早去等候考试，在他们面前无地自容，害怕他们窸窣的唾沫会淹没我。无可奈何之下，我通过114查号电话，与省教育厅信访办的老师取得联系，便于他发泄似的控诉他们。

那老师听过我的诉苦之后，语重心长地与我相告：“其实，你没有必要为这事儿而打电话给我们。毕竟，我也是从学生时代走过来的。你打这一电话，既没有多大价值，也浪费你的电话费。一般打电话给我们的都要与政治有关的诉告，而不是你们同学一时冲动的矛盾……照你的说法，我可以推断你们同学肯定是一时冲动，而身为班长却没有调和，没有将你们各自拉到一边与你们劝说，而是以暴力的行为去解决你们的矛盾、这样的做法，不仅没能解决好这事儿，反而还给班主任添加压力和麻烦。我认为你们完全是因这一小事而忽起冲动，才会造成现在的局面。你应该冷静下来，自己去解决这人际间的关系。不然，你毕业以后在单位工作，与同事相处会很难的吧！”

听完老师的话，我感觉茅塞顿开，觉得自己也是有点儿冲动。于是，我急忙回答：“那我不需要您去找我们校长说了。谢谢您啊！”

是啊！在青少年时期，我们多多少少会产生摩擦。即使是日后在社会上，也可能会因人性不同等因素而时常出现人际间的摩擦。在日志里写不好的东西，在闷热时开门，这些不过是比芝麻绿豆还小的小事情，或因班长的冲动或因同学们的意气用事，而导致现在的排斥与被排斥的局面罢。

倘若你们愿意理智对待与我的矛盾，那我也能将冲动放轻一点儿，一定愿意和平解决我们的矛盾。