除了外国人之外，其中还有不少少数民族的子弟。

若是能让这些外国学生来充当老师，对增长学生们的见闻，开拓他们的视野可是非常有帮助的。

而他们也能在教学的过程中，学到更多的中原文化，可谓是一举多得。

国子监的历史非常悠久，自从晋朝开始，就已经有国子监存在了。

国子监下属的国子学可谓是一个王朝最高学府了。

天下的学子们，无不以加入其中为荣。

这不仅是因为国子学是最高学府，更是因为国子监的长官有直接推举优秀的贡生直接当官的权利。

而国子学因为教习都是当朝大员充当，作为他们的门生，他们比其他的学子更容易受到朝廷的重要。

普通的学子一旦进入了国子学就等于给自己的仕途上了一道保险，当官机会可是大了很多。

若是家中再有钱有势一点，那进入了国子学，就等于直接成了替补官员。

最开始的时候，国子学还未成气候，在里面求学的学子最多是也不过一两百人。

可随着时间的推移，尤其是到了明朝，南京国子监的监生，已经达到了历史最高峰，足有八九千人。

而朝廷每三年才录用三五百人入朝为官，这样庞大的基数，对比这几百人录用名额，就显得十分的臃肿了。

此时的国子学早就名不副实了，失去了它刚刚建立之时的应有的作用。

虽然依然是明朝的最高学府。

可这样一个庞大的有些臃肿的机构，是根本不可能培养出真正的人才的。

这也是李天痛下狠心想要清理整治国子监和国子学的原因。

孔彦缙作为国子监的祭酒，算得上是这些贡生共同的老师，地位不可谓不崇高。

可是对李天的旨意也是无可奈何。

他有心替自己的学生说两句公道话，却又不知道该什么什么好。

让国子监的贡生成为新式学堂的教习，只是李天的第一步。

在他的构想之中，将来的国子学可是要成为天下人才汇聚之地的综合性的大学学府的。

这些人学子在教学的过程中，在思想上难免会受到新思想的冲击。

他们能够在新思想的冲击下做出应有的改变，才是李天这次旨意的主要目的。

场地，教学内容，教职人员虽然都已经敲定，可是义务教育是一个非常重大的事情，非是一天两天就能弄好的。

几人商议到深夜，才总算是将各种大问题都敲定了。

剩下的一些边边角角的问题，自然会有杨士奇等人详细商议，李天也就没有什么参与的必要了。

留下他们几个人继续商议，李天优哉游哉的回到寝宫呼呼大睡起来，仿佛一切都和没什么关系了似得。

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