童妗邀请我上去坐坐，我婉拒了，我想应该去看看温知栩，好不容易得空出来，让她笑一笑挺好。

闲着没事，偶尔取悦取悦乖巧的小妹妹。

我到学校里去接她的时候，她还没下晚自习，看到我来，坐也坐不住了，教室里一片安静，我站在窗口的位置，对兴奋的小姑娘比了个手势，示意她别吵，她除了闹动静也没有别的办法吵闹，她那张嘴金贵的很，一个字都是奢求。

我就站在这里看她写作业，可能是因为我在的缘故，她总是分神，时不时冲我看过来，老师和部分同学也发现了窗户边我这位不速之客，为了不打搅，我对温知栩抬手指了一个方向，告诉她我去另一边等。

我还没有好好地逛过这所学校，很多地方都与我对校园的记忆不同，虽然我早已经离开了，但对校园的记忆根深蒂固到无法忘掉。

那是我生活了六年的地方，一砖一瓦，都有特殊的记忆空间，为它们留着。

不多时，耳边传来一阵钢琴声，我也不知道自己逛到了哪儿，等我找到钢琴声的源头，就看到了琴凳上坐着的一个气质绝佳的女老师，她倒是很敬业，音乐声低缓悠扬，从琴房里钻出来，上一次听到这首曲子还是十年前，可每一次听都不一样，她们的手很巧。

我大概是沉醉进去了，导致黄老师站起来我都没有发现，直到曲子突然断开。

你怎么过来了？她惊喜地望着我，意外我的出现，这里站着谁，也不应该是我。

我看了看四周，没人在，琴房里只有她一人，我请求道：可以进去吗？

当然。她从琴凳里走了出来。

曲子是你自己改编的吗？

她道：对，你听过？

我说：有些旋律很耳熟，是《苏武牧羊》吧？

是的，突然有点灵感，就在试了。她对我说：你会弹吗？

既然在琴房，总要将钢琴派上用场。

我说：会的不多。

试试。她的眼里有光，是那种对音乐的热爱，我很少看到这样的老师，我一直认为，很多人都只是在做一份职业，而那份激情与热情都会在日复一日的工作里逐渐消磨。

那我弹一首，你猜猜。我将五指放上去，那温热的指尖和冰冷的琴键相互侵袭，妄图感染对方，可是谁也不曾得逞，而是在一次次的对撞中互相融合。

这并不耽误它们发出美妙的声响。

人都说，看手指就知道一个人适不适合弹钢琴，细而长自然适合操控琴键，但那并不是必要的因素，对旋律的敏感和领悟往往能决定他的天赋高低，我那位音乐老师今年又教出了怎样优秀的学生？可还得意？可没有辜负他的心意？可真的像老师期望的那样走上了更大的舞台？如果有，我愿意听其一曲。

曲毕，琴房里没有嘈杂的鼓掌声，只有一个年轻的女孩站在我的身边，她水波潋滟的眸子盛着欢喜，比我的神情还要夸张。

猜出来了？

她摇摇头。

我说：要我揭晓答案？

她说不。

我不懂她的意思。

随后她两手交织在一起，说道：我能不能跟你下个赌注？

我很乐意，洗耳恭听。

她道：如果我猜了出来，温先生，后天的公演活动，您愿意为我校学生献上此曲吗？

她称呼我先生，眼神不再是之前望着我时的喜悦之意，而是敬意大过了欢喜，像我当年望着我的音乐老师。

我对他亦如是。

我想，接受杨骁的爱意，并非是一场偶然，在他之前，那位敦敦教导我，悉心栽培我，指导我，引领我去爱上钢琴的老师。

是我第一个倾慕的男人吧。

这个秘密，我向顾铭隐瞒，被杨骁揭穿，成为后来我们感情破败的最大原因。

少年的爱意来势汹汹，挡不住的火热与敏感，任你百般藏，眼睛里的爱慕之意也无法遮挡。

他曾用温热的指尖包裹住我的双手，在四下无人的琴房，用最纯粹的音乐让我陷入他的魅力漩涡，他在我耳边说的每一句话，叮嘱的每一件事，手指抬起时的弯度，按下的力度，都以绝对专业的要求指导我。

藏在老师臂弯下的我，不懂那份倾慕是什么，我以为只是仰慕，原来还带了更深的情感，可是，他已婚。

我作为他的学生，又能如何？

惹我的少年暴躁不说，亦让自己变得低俗不可破，他以至高的热情栽培我，用最纯粹的音乐引领我，我总不能这么不知廉耻。

放下不难，说来简单，因为我的少年他爱意太满，横冲直撞，贯穿我整个心脏，不曾给他人留下可以停留的地方，而过分的是，他将所有人从我心房中赶走，自己却也没有留下。

我喜欢他的莽撞，也恨他的莽撞。

先说答案。我语气轻柔，难得。

她摸着琴键，敲响了其中一个，回荡在琴房内的音符刚刚落下，黄艺的声音便已经接上：理查德克莱德曼《绿袖子》。

第27章风声

再低一点。

钢琴室里，我的老师低声嘱咐。

他注重每一个细节，我指尖抬起的弧度，按下去的力度，他都要严格把控，他对待别人虽也未曾宽容，但相比较之下，对我是更加的严苛。

我知道他对待我这么严格的原因，我的老师爱音乐，纯粹的热爱，我从他的旋律里听得出来，那份狂热的认真。

最近谈恋爱了？他手把手教我，将我那只手按压下去一点儿，音符还在跳动着，但这并不耽误他跟我说话。

我点了点头。

他是一个男人，比我们这些男生要成熟得多。他说每一句话，我都会觉得有道理，比如他接下来这一段。

我不管你谈没谈恋爱，跟谁谈了恋爱，我要你在每周五下午出现在钢琴室里，在我走到门口之前，我要听到音符跳动的声音。他和其他老师不一样，但差的不多，只不过他们抓的地方不一样罢了，有人在意我的学习成绩，有人在意我对钢琴的诚意。

我知道。我肯定道：永远知道自己要做什么。

那就好。他松开了手，远离了我一些，走到钢琴的侧面，问我：会谈了吗？

他的眉宇间是一种严肃。

会了。我知道他的意思，没等他给我下一个指令，完全脱离他的教学，开始独奏。

老师站在我的旁边，闭上了眼睛，他在听我弹琴的时候，脸上的表情十分的享受，其他同学说老师太严厉，我不这般认为，每次看到他闭眼享受的样子，都觉得十分儒雅温柔。

我手上的这支音乐，已经被无数人改编了无数次，而我谈的这一版，是我的老师亲自改编的，比原曲惆怅，落寞，透出失意之感，多年后或许还会被其他人改编，但那已经是后话，只知道这首曲子，我当下很喜欢。

一个星期后，谈一首新的，老师说：用心去改，这首曲子不难，难的是你怎么把它改的更经典。

曲毕，我放下双手，抬头望着琴边的人。

有别的要求吗？

老师看着我说：没有，凭你自己的感觉去翻，欢快也好，只要足够好听。

我知道了。看着琴键，我沉思了下来，脑子里有音符在鼓动，但是如何组合起来成为一支优美的钢琴曲，是我这一个星期里要做的事。

已经是放学后的七点半。

杨骁早就散场了，他知道我周五要练琴，排遣的方式就是去打篮球，我见到他时，他坐在篮球架下面等着我，操场上已经没有了别人，我快步过去。

杨骁看了下手机，今天有点晚。

我扶了扶书包，说：你等急了？

他替我拿过去，自觉地背在身后，摸了下我的头，说：说实话有点，下次能去钢琴室等你吗？

不行。我很快地否决了他。

杨骁笑了声说：怎么了？钢琴室里有秘密啊？

我说：没有，是我们老师，他不喜欢有无关人员的打扰。

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